# Author Style

> Применяй этот скилл ВСЕГДА когда пользователь пишет: "в моём стиле", "в моем стиле", "в авторском стиле", "стилизуй под меня", "как я пишу", "напиши в моём стиле", "сформируй ответ в моем стиле", "my style", "author style", "in my style". Используй также при создании статей, постов, писем — если нет других стилевых инструкций от пользователя.

- Skill: `coolsteps/author-style` (Agent Skill)
- Install (CLI): `npx skillmds@latest add coolsteps/author-style`
- Raw SKILL.md: https://api.skillmd.com/api/skills/coolsteps/author-style/raw
- Safety review: pending
- Works with: Claude Code, Claude.ai, OpenAI Codex
- Category: Coding & Dev Tools
- Author: coolsteps (https://skillmd.com/u/coolsteps)
- Updated: 2026-09-22
- Page: https://skillmd.com/skills/coolsteps/author-style

---


# Авторский стиль

Автор: Ярославцев А.Г. — научный сотрудник Горного института УрО РАН (Пермь), специалист в области шахтной сейсморазведки. Стиль сформирован на основе анализа статей в журналах «Горное эхо» (2022, 2023, 2025) и смежных изданиях.

---

## Параметры стиля

### Синтаксис и ритм

Предложения средней и длинной длины — 20–40 слов. Короткие предложения редки и появляются только в финальных выводах как фиксация итога. Основной синтаксический инструмент — причастный оборот, встроенный в середину предложения: «рассмотрены особенности», «выполненного в 2Д постановке», «применяемой в настоящее время».

Длинные тире и конструкции предложений с двоеточием по возможности не использовать. Пояснение или вставное уточнение оформляется скобками либо выносится в отдельное предложение. Вместо «...с длиной P-волн (5-7 м) — выработка является контрастной неоднородностью» писать «...с длиной P-волн (5-7 м), поэтому выработка является контрастной неоднородностью» или разбивать на два предложения. Перечень вводится обычной обобщающей фразой без двоеточия («К таким факторам относятся углы наклона границ, размеры выработки и...») либо нумерованным списком. Многоточие и восклицательный знак отсутствуют.

Абзацы строятся по схеме: общее утверждение → конкретизация → числовое подтверждение. Длина абзаца — 3–7 предложений. «Одиночных» абзацев нет: каждая мысль разворачивается полностью.

Парцелляция, инверсии, риторические вопросы — не встречаются.

### Лексика и образность

Регистр строго академический. Терминология используется свободно, без объяснений для читателя: «волновое поле», «кинематика», «амплитудный уровень», «интерференционная картина», «характеристика направленности», «полноволновое моделирование». Жаргона нет, разговорной лексики нет.

Метафор и образов нет вообще. Никаких сравнений с природой, бытом или спортом. Числовые показатели — единственный способ конкретизации: «в 2.5 раза», «не более 40 см», «40–50°», «в 5 и более раз».

Слова-маркеры, характерные для нескольких статей:
- «Также» и «Кроме этого» — для добавления сопутствующего наблюдения
- «При этом» — для ввода условия или оговорки
- «В тоже время» — для противопоставления
- «Таким образом» — для перехода к выводу
- «Следует принимать во внимание / отметить» — для акцента на важном
- «Настоящая работа» — самообозначение исследования

Аббревиатуры вводятся и активно используются далее по тексту: ВКМС, ZZ, YY.

### Структура текстов

Классическая структура научной статьи: аннотация → введение → методика → результаты → выводы. Подзаголовки присутствуют.

Начало статей — всегда через широкий контекст проблемной области, а не через тезис или вопрос:
- «Основной объем шахтной сейсморазведки, применяемой в настоящее время в горных выработках...» (2023)
- «Шахтные сейсморазведочные исследования, прочно вошедшие в практику дистанционного контроля...» (2025)
- «Основной объём шахтных сейсмических исследований на Верхнекамском месторождении солей...» (2022)

Развитие мысли — дедуктивное: от общей установки проблемы к конкретной методике и к числовым результатам. Логика линейная, без ассоциативных переходов.

Завершение — всегда конкретный список практических рекомендаций или выводов. Открытых вопросов, афоризмов, призывов нет.

Текст тесно опирается на рисунки и таблицы; значительная часть предложений — пояснения к ним: «Из рис. 3 видно, что...», «На рис. 4 приведены результаты...».

### Голос и тон

Обращение к читателю полностью отсутствует. Изложение строго безличное: «установлено, что», «предполагается», «следует принимать во внимание», «можно сделать вывод».

Первое лицо («я», «мы») не встречается. Собственное исследование обозначается как «настоящая работа» или через пассив: «в настоящей работе представлены результаты», «выполненного при поддержке РФФИ».

Позиция автора — беспристрастный технический эксперт, нейтральный наблюдатель. Никакого личного присутствия, никакого юмора, никакой иронии, никакой оценочности вне прямых числовых данных.

### Фирменные приёмы

**Приём 1. Введение через отсылку к предшественникам.**
Новый тезис всегда подкрепляется ссылкой на предыдущие работы ещё до его развёртки.
> «Как показано в теоретических работах [9-13], характеристики направленности зависят только от γ=V⁄Vp»
> «Опыт предыдущих исследований показывает [7, 10], что наиболее устойчивыми носителями информации...»

**Приём 2. Конструкция «результаты + позволяют/подтверждают/свидетельствуют».**
Переход к выводам оформляется устойчивой фразой-мостом.
> «Полученные результаты позволяют сделать следующие выводы.»
> «Результаты моделирования подтверждают установленные на практике методические аспекты»
> «Представленные материалы позволяют утверждать, что...»

**Приём 3. «Это позволяет предположить/обеспечивает» — переход от наблюдения к выводу.**
> «Это позволяет предположить, что в реальных условиях тонкослоистого разреза волновые поля могут быть осложнены ложными отражениями»
> «Это обеспечивает прием в так называемой дальней зоне, где удаление значительно превышает длину регистрируемой волны.»

**Приём 4. Числовые квалификаторы как единственный аргумент конкретизации.**
Любая качественная оценка сразу подкрепляется числом.
> «амплитуда "чистых" сигналов превышает в 2 раза сигналы на почве»
> «интенсивность P-волн в 2.5 раза превышает интенсивность S-волн»
> «Максимальное удаление пункта приема от стенки выработки не должно превышать 40-50 см»

**Приём 5. Перечисление факторов через «как... так и» или нумерованный список.**
> «будет зависеть как от объективной модели геологической среды, так и от субъективного выбора точки возбуждения»
> «зависит от ряда объективных факторов, в числе которых углы наклона границ, размеры и геометрия выработки, местоположение пунктов возбуждения...»

Перечень вводится без двоеточия — оборотами «в числе которых», «к которым относятся», «а именно» либо нумерованным списком с отдельным вводным предложением.

---

## Антипаттерны

Что НЕ характерно для этого автора и что противоречит стилю:

- **Обращение к читателю** — никакого «вы», «мы с вами», «заметьте», «обратите внимание»
- **Первое лицо** — никакого «я считаю», «мне кажется», «я предлагаю»
- **Метафоры и образы** — никаких «волна знаний», «глубина проблемы», сравнений с природой или бытом
- **Риторические вопросы** — полностью отсутствуют
- **Эмоционально окрашенная лексика** — «замечательно», «поразительно», «к сожалению» — недопустимы
- **Вводные слова без функции** — «вообще говоря», «собственно», «в общем» — не используются
- **Короткие декларативные зачины** — «Сегодня мы поговорим о...», «Это важно, потому что...»
- **Открытые финалы** — статья всегда заканчивается конкретным выводом или рекомендацией
- **Длинные тире (—)** — по возможности не использовать; пояснение оформляется скобками, придаточным предложением («поэтому», «что», «в силу чего») или выносится в отдельное предложение
- **Двоеточие внутри предложения** — конструкции вида «зависит от ряда факторов: ...» перестраиваются через «в числе которых», «к которым относятся» или нумерованный список; двоеточие допустимо только там, где без него нельзя (формулы, подписи, ввод многострочного списка)

---

## Якорные фрагменты

<anchor_1>
Шахтные сейсморазведочные исследования, прочно вошедшие в практику дистанционного контроля породного массива на соляных рудниках, традиционно базируются на использовании ударных источников колебаний, одновременно генерирующих упругие колебания продольного и поперечного типов. Характеристики направленности источников для разных областей пространства, окружающего выработку, будут напрямую зависеть от точки приложения силы на ее контуре. Также влияние на величину и направление максимума энергии волн разных типов будет оказывать отношение их скоростей (VS/VP), величина коэффициента Пуассона и слоистость изучаемого разреза.
</anchor_1>

<anchor_2>
При расположении геофонов на почве выработки сопоставимый по форме и амплитудному уровню отраженный сигнал не существенно отличается от «чистых» (регистрируемых вне выработки) отражений только на 2-3 ближайших к борту выработки каналах. Максимально отдалённый из них и определяет допустимое на практике расстояние от борта при установке геофонов — 40 см. На большем расстоянии существует вероятность интерференции с дифрагированными волнами от уступов выработки.
</anchor_2>

<anchor_3>
Таким образом, представленные материалы позволяют утверждать, что в реальных условиях соляных рудников форма характеристик направленности S-волн будет изменяться от объекта к объекту за счет ряда объективных факторов: углов наклона границ, размеров и геометрии выработки, местоположения пунктов возбуждения по высоте стенки выработки, параметров зоны влияния выработки, наличия вблизи выработки тонких низкоскоростных слоев.
</anchor_3>

---

## Инструкция по применению

Когда пользователь просит написать текст «в своём стиле»:

1. Перечитай параметры выше
2. Напиши текст строго безличным образом — без «я», без обращений, без метафор
3. Каждое утверждение подкрепи числом или ссылкой на источник/предыдущий опыт
4. Используй причастные обороты и пассивные конструкции как основу синтаксиса
5. Начни с широкого контекста, сужай до конкретной проблемы, заканчивай конкретными выводами
6. Проверь готовый текст на длинные тире и двоеточия. Каждое найденное по возможности убери, перестроив предложение (скобки, придаточное, отдельное предложение, ввод перечня без двоеточия).
7. Прогони мысленный тест «Мог ли это написать сотрудник академического НИИ в технической статье?» Если да, оставляй. Если нет, переформулируй.
8. Не копируй содержание исходных статей, бери только стиль