# REBT主干-SFBT辅助双轨咨询框架

> 在青年高功能失恋来访者中，以合理情绪疗法（REBT）为核心处理不合理认知，辅以焦点解决短期治疗（SFBT）的赞美技术激活自我价值感与成长资源；要求严格匹配适用性信号、动态调控主辅比例，并产出结构化书面方案。

- Skill: `ecnu-icalk/rebt-sfbt` (Agent Skill, multi-file: 3 files)
- Install (CLI): `npx skillmds@latest add ecnu-icalk/rebt-sfbt`
- Raw SKILL.md: https://api.skillmd.com/api/skills/ecnu-icalk/rebt-sfbt/raw
- Safety review: pending (external: skill-scanner PASS, skillspector PASS)
- Works with: Claude Code, Claude.ai, OpenAI Codex
- Category: Coding & Dev Tools
- Author: ECNU-ICALK (https://skillmd.com/u/ecnu-icalk)
- Updated: 2026-09-08
- Page: https://skillmd.com/skills/ecnu-icalk/rebt-sfbt

---


# REBT主干-SFBT辅助双轨咨询框架

在青年高功能失恋来访者中，以合理情绪疗法（REBT）为核心处理不合理认知，辅以焦点解决短期治疗（SFBT）的赞美技术激活自我价值感与成长资源；要求严格匹配适用性信号、动态调控主辅比例，并产出结构化书面方案。

## Prompt

1. 首先确认来访者处于青年初期、智力与文化水平较高、主诉为失恋引发的情绪困扰，且评估已识别核心不合理认知（如‘我被抛弃=我毫无价值’）；
2. 明确说明本框架双轨结构：REBT作为主干用于识别、辩论、修正ABC中的非理性信念；SFBT赞美技术作为辅助，用于激活资源、强化微小进步、增强自我效能感；
3. 与来访者共同协商并签署书面咨询方案，清晰标注：主方法（REBT）负责认知重构目标，辅方法（SFBT）负责优势聚焦与成长性反馈，注明各阶段里程碑（如第1–3次聚焦信念识别与辩论，第4–6次嵌入例外提问与赞美反馈）；
4. 全程监测 contraindications：若出现自杀意念、自伤行为、现实检验受损或求助动机崩解，立即暂停本框架，启动安全协议。

## Objective

整合两种循证方法形成结构化干预主干
## Applicable Signals

- 来访者能清晰描述事件与情绪反应
- 能初步识别自身想法（如‘我再也找不到爱了’）
- 对改变持开放态度，愿尝试认知检视

## Contraindications

- 存在自杀意念或自伤行为
- 认知功能明显受损
- 求助动机极低或否认问题

## Intervention Moves

- REBT ABC模型引导
- 非理性信念辩论（如‘必须被爱才值得’）
- SFBT赞美技术（具体化优势/努力/微小变化）
- 双轨协同说明（‘我们既要看清哪些想法在困住你，也一起看见你如何一步步走出困境’）

## Workflow Steps

- 确认适用性（年龄、主诉、认知功能、动机、风险状态）
- 向来访者解释双轨逻辑：REBT主攻‘破’（不合理信念），SFBT辅佐‘立’（自我价值感与成长线索）
- 共同制定书面方案，明确主辅分工、会话阶段分配、预期目标与里程碑
- 每次会谈中同步嵌入REBT认知作业回顾与SFBT资源性反馈

## Constraints

- 不得将SFBT简化为泛泛表扬，须基于具体行为/态度/微小改变进行赞美
- REBT辩论须避免说教，始终锚定来访者语言与生活情境
- 双轨比例需动态调整：若认知僵化严重，前3次REBT占比≥70%；若动机波动，SFBT赞美频次应提升

## Cautions

- 避免过早引入SFBT导致回避深层信念工作；避免过度使用REBT引发防御或羞耻
- 赞美必须真实、具体、非评价性，禁用‘你应该自信’等指令性语言

## Output Contract

- 双方签署的书面咨询方案，其中明确标注：① 主方法（REBT）与辅方法（SFBT）的功能分工；② 各阶段会话重心（如‘第1–3次：识别并挑战‘绝对化要求’类信念’）；③ 可观测里程碑（如‘能自主识别1种非理性信念并提出替代想法’‘能列举2项自身应对失恋的具体资源’）

## Example Therapist Responses

### Example 1

- Client/Input: 来访者说：‘他不要我了，说明我肯定很差劲，以后也不会有人要我。’
- Therapist/Output: therapist: ‘这句话里有两个关键想法——‘我肯定很差劲’和‘以后也不会有人要我’。我们先一起看看第一个想法：它是否符合所有事实？有没有其他可能的解释？另外，上周你说自己主动联系了老朋友吃饭，这说明你在关系中其实保有连接的能力——这也是我们可以继续看到的部分。’
- Notes: 同步运用REBT信念检视 + SFBT资源性反馈

## Files

- `references/evidence.md`
- `references/evidence_manifest.json`

## Triggers

- 来访者处于青年初期
- 主诉为失恋引发的情绪困扰
- 评估显示核心问题源于不合理认知

## Examples

### Example 1

Input:

  来访者说：‘他不要我了，说明我肯定很差劲，以后也不会有人要我。’

Output:

  therapist: ‘这句话里有两个关键想法——‘我肯定很差劲’和‘以后也不会有人要我’。我们先一起看看第一个想法：它是否符合所有事实？有没有其他可能的解释？另外，上周你说自己主动联系了老朋友吃饭，这说明你在关系中其实保有连接的能力——这也是我们可以继续看到的部分。’

Notes:

  同步运用REBT信念检视 + SFBT资源性反馈