arcsin1 这是一套面向中学地理课堂的“地貌与区域观察图册”风格。它像一份经过老师讲解和学生批注的教科书：真实场景、地图、剖面图、等高线、流程图和讲解文字共同构成证据，但每页只选择最能帮助理解的视觉方式。
配色
底色以白色、浅冰蓝和极浅灰蓝为主，营造纸张与地图底图的清爽感。标题带和章节图标使用深海军蓝 #173B56、青绿色 #2E7C83、湖蓝 #5E9FB3；重点信息使用珊瑚红 #D85B4A、砖红 #B94B3D 或明亮黄 #F0D34A，少量使用，不做大面积撞色。正文用墨黑和深灰，地图、剖面和地貌示意可使用沙色、浅黄、蓝绿和灰褐色区分层次。
排版
标题采用稳重的中文黑体或人文无衬线体，章节标题可以加粗放大；封面主标题允许使用有书卷气的宋体或衬线字，与地貌照片和白色纸张标题板形成对比。正文保持较大的投影可读字号，关键地理名词、方向、海拔和结论用红、蓝或黄色短词强调，不把整段文字染成彩色。图例、坐标轴、比例尺和图注必须清楚分层。
图像、地图与课堂视觉
主题图像与原生图形并列使用。地貌照片或俯瞰式视角负责让学生先看见真实地形，地图和剖面负责解释位置、方向、尺度与结构，流程图负责解释成因和变化。地图不是默认装饰，只有空间分布、方向、比例或区域比较确实需要它时才使用。可使用简洁的山峰、河流、等高线、水滴、指南针和地图折页图标，使用深蓝或青绿色描边。
配图
地貌导入、典型案例、野外观察、区域景观、成因讲解和章节开场页，可用一种山地、河流、冰川、火山、海岸、荒漠或森林作为可见证据；一张图只说明一个地貌，不生成地图文字、坐标、图例或标签。
区域分布、方向、尺度、等高线、剖面、制图步骤、统计数值和分类关系不配图。
布局
封面可以使用整幅地貌背景，上方保留课程或章节信息，中部叠加不规则撕纸或刷痕质感的白色标题板，标题黑色醒目，右下角可放小型课程标签。内容页常用顶部深蓝或青绿色标题带，左侧放讲解、问题或课堂活动，右侧放一张与主题真正相关的地图、剖面、地貌照片或图表；也可以让一张主视觉占据中心，文字以白底说明条或侧边注释贴近它。章节回顾页使用树状关系、流程箭头或分组框，但保持阅读路径由上到下或由左到右。
教学信息与图表
把页面当作课堂讲解，不要把书本段落原样堆满。每页先确定一个学生要看懂的结论，再安排最合适的主证据：照片、地图、剖面、图表、流程或关系图均可。因果过程可用箭头、分层剖面和编号步骤表达；区域比较可用并列地图或对照表；海拔、距离、比例和统计数据使用清晰坐标轴与图例。地图上的文字、符号、比例尺和方向不要交给生成图片绘制。
动画
教学节奏清楚而克制：标题和问题先出现，主证据随后淡入，箭头和步骤按讲解顺序出现。使用 ease-out 和短距离位移，不做花哨旋转、弹跳或连续缩放；重点色只用于当前讲解对象。
适合场景
七年级地理、自然环境、亚洲与区域地理、地形地势、河流与地貌、地图阅读、等高线判读、课堂活动、复习总结和教师讲解型课件。
不要
- 不要使用霓虹、玻璃拟态、厚重 3D 或通用商务图库风。
- 不要让图片生成可读地图文字、坐标、图例、公式、标签或水印。
- 不要把每页做成同样的双栏卡片，照片、地图、剖面、流程和课堂活动要有节奏变化。
- 不要为了填满页面添加无关地貌、虚构地点或没有来源的地理事实。
- 不要牺牲投影可读性，模块之间保留实际间距，重点信息保持清楚。