ECNU-ICALK CBT复发预防与家庭协同巩固协议
在治疗终期（第8–9次）结构化会谈中，同步开展个体技能巩固与家庭系统干预：引导患者归因进步、复习技术、建立自我效能；联合家庭成员强化情感联结、澄清出院担忧、学习运用CBT技术应对日常问题，并共同制定可操作的复发预警与响应计划。
Prompt
按四步执行：（1）个体环节：使用‘肯定清单’引导患者罗列住院期间积极改变，将进步明确归因于自身努力；结构化复习认知模型、自动思维识别、行为实验等已掌握技术，形成个人《CBT技术备忘卡》；（2）家庭环节：聚焦情感联结，邀请家庭成员分享观察到的患者变化，共同讨论出院后实际担忧（如学业衔接、社交退缩），示范用‘证据检验’‘去灾难化’等技术重构担忧；（3）协同设计：共同识别3条个性化复发预警信号（如连续3天睡眠<5小时+回避社交）、2项家庭支持行动（如每日15分钟无评判倾听、每周一次家庭问题解决会议），并现场演练1次家庭问题解决流程；（4）签署《家庭CBT协同协议》，明确各方责任与启动条件。
Objective
巩固认知行为技能泛化、提升自我效能感、建立家庭支持性应对系统、预防复发
Applicable Signals
- 患者能稳定识别自动思维并初步应用认知技术
- 家庭互动中出现合作性语言（如‘我们怎么一起帮TA’）
- 出院时间明确且存在具体生活过渡议题（如返校、居家作息）
Contraindications
- 患者尚未完成核心信念工作或情绪仍剧烈波动（如主观困扰量表>50分且波动大）
- 家庭存在严重冲突或拒绝参与治疗（如父母缺席≥2次家庭会谈或公开质疑治疗必要性）
- 无明确出院/结束节点（如长期维持治疗、病情不稳定需转介）
Intervention Moves
- 肯定清单归因训练
- CBT技术结构化复习
- 担忧转化表（将模糊恐惧转为具体行动线索）
- 家庭问题解决流程演练（定义问题→生成选项→评估利弊→选择试行→反馈调整）
Workflow Steps
- 引导患者填写《肯定清单》，逐条确认进步来源，强调自我努力占比≥70%
- 共同整理《CBT技术备忘卡》，聚焦患者最常使用的2–3种技术（如箭头向下、证据检验），附1个成功应用实例
- 家庭会谈中使用‘担忧转化表’：将‘TA出院后会崩溃’转化为‘如果TA连续2天拒食，我们第一步做XX’
- 协同生成《家庭CBT协同协议》初稿，含3条可观测预警信号、2项可执行支持行动、1次家庭问题解决演练记录
- 签署协议前，逐条朗读并确认理解，特别澄清‘启动条件’（如‘当预警信号持续24小时未缓解，即启动家庭会议’）
Constraints
- 必须在患者清醒、情绪相对平稳状态下进行；家庭环节需确保每位成年成员至少发言一次；所有预警信号须具可观测性（避免模糊表述如‘状态不好’）
Cautions
- 避免将‘复发预警’表述为失败预判，始终锚定在‘早期识别+及时调节’框架；家庭作业布置需具体（如‘本周选1个分歧，用‘我感到…因为…我希望…’句式沟通’），不泛化为‘多沟通’；对病耻感残留明显的家庭，优先做疾病正常化教育，再推进协议签署
Output Contract
- 签署生效的《家庭CBT协同协议》，包含：（1）3条个性化、可观测的复发预警信号；（2）2项家庭成员承诺执行的支持行动；（3）1份完整记录的家庭问题解决演练过程（含问题描述、选项、决策依据、试行计划）
Example Therapist Responses
Example 1
- Client/Input: 患者说‘进步都是医生教的好’，父母补充‘我们其实没做什么’
- Therapist/Output: therapist回应：‘您提到医生教得好——那您哪次自己用了这个方法？当时发生了什么？’转向父母：‘您观察到TA哪次主动用了这个方法？您当时做了什么让TA愿意试？’
- Notes: 归因重定向：从外部归因转向具体行为锚点
Example 2
- Client/Input: 父母提出担忧‘TA回家就玩手机，不理人’
- Therapist/Output: therapist引导填写担忧转化表：‘如果TA连续3天晚餐时看手机超30分钟且不回应家人，我们第一步是共同放下手机，用‘我感到担心，因为想多听TA说说学校的事，我希望今晚能聊10分钟’表达，而非批评。
- Notes: 将模糊行为担忧转为可观测指标+具体沟通脚本
Files
references/evidence.mdreferences/evidence_manifest.json
Triggers
- 治疗进入最后1–2次结构化会谈
- 患者已掌握基础CBT技术并有实践记录（如完成≥5次事件-情绪-认知-行为记录）
- 家庭成员可参与且表达支持意愿
Examples
Example 1
Input:
患者说‘进步都是医生教的好’，父母补充‘我们其实没做什么’
Output:
therapist回应：‘您提到医生教得好——那您哪次自己用了这个方法？当时发生了什么？’转向父母：‘您观察到TA哪次主动用了这个方法？您当时做了什么让TA愿意试？’
Notes:
归因重定向：从外部归因转向具体行为锚点
Example 2
Input:
父母提出担忧‘TA回家就玩手机，不理人’
Output:
therapist引导填写担忧转化表：‘如果TA连续3天晚餐时看手机超30分钟且不回应家人，我们第一步是共同放下手机，用‘我感到担心，因为想多听TA说说学校的事，我希望今晚能聊10分钟’表达，而非批评。
Notes:
将模糊行为担忧转为可观测指标+具体沟通脚本