ECNU-ICALK ORS量表动态监测与基线锚定规程
在结构化短程叙事干预中，于每次咨询前标准化施测Outcome Rating Scale（ORS），以第1次得分为基线，逐次追踪4维度（个人主观症状、人际、社会角色、整体）的微小变化，为干预节奏与焦点调整提供客观、可绘图的量化依据，并在≥3分提升时触发具身化、叙事锚定的正向反馈。
Prompt
每次叙事干预开始前，向个案呈现4条目ORS视觉模拟量表（0–10 cm线段），清晰说明：'越往左代表近一周状态越差，越往右代表越好；请用笔在每条线上标记您当前的真实感受位置。' 使用直尺精确测量各条目标记点至左端距离（cm），取整数分（0–10），四条目总分即为本次ORS得分（0–40）。第1次得分自动设为基线；后续每次得分均与基线比较，记录差值。若第2次得分较基线提升≥3分，即时给予‘进展确认’反馈（如：'我注意到您这周在几个方面都有小幅但稳定的改善，特别是人际关系这一项——这和我们上次聚焦的沟通尝试有关联吗？'）。
Objective
将主观叙事进展与可量化功能指标动态耦合
Applicable Signals
- 个案完成第1次叙事干预并进入第2次准备阶段
- 督导要求提供量化进展数据
- 个案主动询问'我有没有变好一点'
Contraindications
- 个案存在严重读写或视知觉障碍
- 咨询为单次危机干预或非结构化支持
- ORS未获本地伦理审批或翻译验证
Intervention Moves
- 视觉模拟量表引导与确认
- 直尺标准化计分
- 基线自动锚定与差值计算
- ≥3分变化触发结构化反馈
Workflow Steps
- Step 1: 干预前5分钟发放ORS量表，口头说明评分规则；
- Step 2: 个案独立完成4条目标记；
- Step 3: 咨询师用直尺测量并记录各条目分值及总分；
- Step 4: 比对基线，判断是否达≥3分提升；
- Step 5: 若达标，执行'进展确认'反馈；若未达标，照常推进干预，不作解释性评论。
Constraints
- 必须严格在每次干预开始前施测，不可回溯或补测；
- 不得修改ORS原始4维度（个人主观症状、人际、社会角色、整体）；
- 不得将ORS分数用于诊断或终止咨询决策依据。
Cautions
- 避免在个案情绪极度低落或急性危机时施测，以免加重无力感；
- 若个案反复在同一条目（如'整体生活状态'）得0分，需在当次咨询中优先探询该维度的具体意涵，而非仅记录分数。
Output Contract
- 生成7次连续ORS得分序列（含基线），输出可绘图的结构化数据表（时间点, 总分, 较基线差值），并在第2次得分≥基线+3时，触发一次具身化、关联叙事进程的正向反馈话术。
Example Therapist Responses
Example 1
- Client/Input: 第1次干预前ORS总分=18（基线）；第2次干预前标记后测量得22
- Therapist/Output: 反馈话术：'您这周总分提升了4分——尤其在“人际关系”这条线上进步明显（从5到8）。这让我想到上回您和舍友A那次‘明确而严肃’的对话，它是否也悄悄改变了您对自己关系能力的看法？'
- Notes: 反馈须锚定具体条目变化，并自然衔接叙事干预中已识别的独特事件。
Example 2
- Client/Input: 第3次干预前ORS总分=21（较基线+3）
- Therapist/Output: 反馈话术：'这次总分又稳住了，而且“生活社交”这一项比上周还高了1分。您觉得最近哪些小行动可能悄悄支撑了这部分的变化？'
- Notes: 采用开放式提问延续支线故事探索，不归因、不总结、不强化‘应该更好’的期待。
Files
references/evidence.mdreferences/evidence_manifest.json
Triggers
- 开展结构化短程叙事干预（≥4次）
- 需向督导/团队或个案本人提供进展可视化证据
- 个案具备基本视觉模拟量表理解与标记能力
Examples
Example 1
Input:
第1次干预前ORS总分=18（基线）；第2次干预前标记后测量得22
Output:
反馈话术：'您这周总分提升了4分——尤其在“人际关系”这条线上进步明显（从5到8）。这让我想到上回您和舍友A那次‘明确而严肃’的对话，它是否也悄悄改变了您对自己关系能力的看法？'
Notes:
反馈须锚定具体条目变化，并自然衔接叙事干预中已识别的独特事件。
Example 2
Input:
第3次干预前ORS总分=21（较基线+3）
Output:
反馈话术：'这次总分又稳住了，而且“生活社交”这一项比上周还高了1分。您觉得最近哪些小行动可能悄悄支撑了这部分的变化？'
Notes:
采用开放式提问延续支线故事探索，不归因、不总结、不强化‘应该更好’的期待。