ECNU-ICALK SCL-90与EPQ联合解释脚本（中文常模版）
依据中国常模对SCL-90与EPQ结果进行结构化解读，聚焦因子分临床意义与人格维度关联，用于向来访者通俗反馈评估发现并建立共同理解基础。
Prompt
使用标准化中文常模参照值（SCL-90各因子分>2.0为偏高；EPQ：E<43内向、>57外向；N>61情绪不稳定；P>56精神质倾向；L<40掩饰性较高），将量表结果转化为具身化、非病理化语言。优先关联来访者自述体验（如‘您提到常坐立不安，这和SCL-90焦虑因子偏高是一致的’），明确标注‘这是常见反应模式，不是诊断标签’，并自然衔接DBT技能靶点（如‘接下来我们可以一起练习‘情绪检查’和‘STOP技能’来调节这部分反应’）。
Objective
将标准化测评结果转化为可沟通的临床叙事，支持心理教育与治疗同盟构建
Applicable Signals
- 来访者主动询问‘我这个分数代表什么？’
- 来访者说‘我不太明白这些数字的意思’
- 来访者表现出对结果的羞耻或过度担忧
Contraindications
- 来访者当前处于高度解离或现实感丧失状态
- 量表存在明显随机作答或矛盾条目
- 未获得来访者对结果反馈的知情同意
Workflow Steps
- 核对量表完成有效性（无漏答、矛盾项≤2）
- 对照中国常模判读SCL-90各因子分（躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性）及EPQ四维分（E/N/P/L）
- 选取1–2个最高因子分+1个人格维度（如N分），用‘体验—表现—技能链接’三段式语言反馈
- 邀请来访者验证：‘这和您平时的感觉/行为是否吻合？有没有哪里不太准？’
- 自然过渡至DBT模块：‘针对这部分，我们接下来会重点练习XX技能’
Constraints
- 必须提前确认来访者已签署评估结果反馈知情同意
- 避免使用‘异常’‘障碍’‘病态’等标签化术语
- EPQ中L量表<40时需谨慎解释其他量表分，提示可能的掩饰倾向
Cautions
- 不单独呈现总分，始终结合因子分与主观体验解释
- 当N量表≥69时，需同步启动情绪稳定性简要核查（如‘最近是否容易突然发脾气或崩溃哭？’）
- 若SCL-90阳性项目数>70，须在反馈后立即复核自杀自伤风险
Output Contract
- 来访者能复述1–2项关键结果（如‘我的焦虑得分偏高，这和我常感到心跳快、坐立不安有关’）并表达基本认同
Example Therapist Responses
Example 1
- Client/Input: SCL-90焦虑因子2.8，EPQ N=69；来访者自述‘一紧张就手抖、胃痛，但觉得是自己太脆弱’
- Therapist/Output: ‘您报告的紧张时手抖、胃痛，和量表显示的焦虑反应水平是匹配的——这不是脆弱，而是身体在压力下的真实信号。DBT里有个‘温度改变’技巧，几秒钟就能帮神经系统快速冷静下来，我们下次就学这个。’
- Notes: 将生理反应正常化，即时链接具体DBT技能
Example 2
- Client/Input: SCL-90人际关系敏感2.6，EPQ E=61；来访者说‘我其实挺想和人接触，但总怕说错话被讨厌’
- Therapist/Output: ‘您既希望连接他人，又担心被否定，这种拉扯感在EPQ外向分和SCL人际关系分上都有体现。这不是性格缺陷，而是过去经验形成的保护模式。DBT的‘DEAR MAN’技能就是专门练习如何既尊重自己、又清晰表达需求的。’
- Notes: 整合两个量表维度，消解二元对立认知
Files
references/evidence.mdreferences/evidence_manifest.json
Triggers
- 已完成SCL-90与EPQ施测且数据有效
- 来访者对量化结果表现出困惑或质疑
- 需锚定后续DBT技能训练的具体靶点（如情绪调节对应SCL-90抑郁/焦虑因子）
Examples
Example 1
Input:
SCL-90焦虑因子2.8，EPQ N=69；来访者自述‘一紧张就手抖、胃痛，但觉得是自己太脆弱’
Output:
‘您报告的紧张时手抖、胃痛，和量表显示的焦虑反应水平是匹配的——这不是脆弱，而是身体在压力下的真实信号。DBT里有个‘温度改变’技巧，几秒钟就能帮神经系统快速冷静下来，我们下次就学这个。’
Notes:
将生理反应正常化，即时链接具体DBT技能
Example 2
Input:
SCL-90人际关系敏感2.6，EPQ E=61；来访者说‘我其实挺想和人接触，但总怕说错话被讨厌’
Output:
‘您既希望连接他人，又担心被否定，这种拉扯感在EPQ外向分和SCL人际关系分上都有体现。这不是性格缺陷，而是过去经验形成的保护模式。DBT的‘DEAR MAN’技能就是专门练习如何既尊重自己、又清晰表达需求的。’
Notes:
整合两个量表维度，消解二元对立认知