概念化自我解构提问

通过标准化反事实假设提问(如‘如果我善与人交往,我会是怎样?’),松动来访者基于他人评价形成的僵化自我概念,促发以‘自我为背景’的觉察萌芽;专用于ACT中期重构阶段,结构固定、目标精准,非泛化反思,旨在激活观察性自我而非修正内容或推动改变。

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