ECNU-ICALK 特征重定义与自我接纳引导
在认知转变初期，通过将'症状'等病理化语言重构为中性或发展性'特征'，嵌入普遍化归因与行为锚定的优点命名，促进来访者对自身神经多样性或心理差异的去病理化理解与初步自我接纳。
Prompt
当 client uses pathologizing language (e.g., 'symptom'), gently reframe it as a neutral or positive 'feature'; explicitly name shared human variation ('we all have different features'); invite self-acceptance with open-ended validation; then co-identify strengths anchored in observable behavior; finally, reframe limitations using growth-oriented language ('still being discovered', 'in progress'). Avoid labeling, diagnosing, interpreting, or assigning homework before rapport is stable.
Objective
促进自我接纳与认知去病理化
Applicable Signals
- 来访者使用'症状'等临床标签指代自身特质
- 回避目光、停顿、语气减弱、自我贬低陈述
Contraindications
- 来访者处于急性危机或自伤/自杀意念活跃期
- 尚未建立基本咨询同盟
Intervention Moves
- 语义重构：'症状' → '特征'
- 普遍化归因：'每个人都有不同特征'
- 优势命名：具体、可观察、非比较性优点（如'记忆力好'）
- 发展性框架：'能力还在慢慢发掘中'
Workflow Steps
- 识别病理化自我标签（如'症状'）
- 提出中性替代词（'特征'），并正常化差异（'我们每个人都有不同的特征'）
- 邀请自我接纳（'你能接受自己和别人不一样吗？'）
- 共同列举1–3 concrete strengths anchored in observable behavior
- Reframe limitations using growth language ('still being discovered', 'in progress'）
Constraints
- 必须在稳定同盟基础上开展
- 避免使用抽象/评价性优点（如'聪明'），须用行为锚定（如'能准确复述三段话'）
- 不替代诊断沟通，不 deny clinical reality—reframe framing only
Cautions
- 若来访者抗拒重构，立即退回共情倾听，不强行推进
- 避免在未确认理解前要求背诵或作业
Output Contract
- 来访者能自主使用中性/积极词汇描述自身特点，并表达对差异的初步接纳（如'能接受自己和别人不一样'）
Example Therapist Responses
Example 1
- Client/Input: 晓：同样的症状。
- Therapist/Output: 我：我们用特征好吗？同样的特征。我们每个人都有不同的特征，不是吗？
- Notes: 即时重构病理标签，嵌入普遍化归因
Example 2
- Client/Input: 晓：学习不好（眼神躲闪欲言又止）。
- Therapist/Output: 我：能力还在慢慢发掘中不是吗。
- Notes: 用发展性语言替代静态判断，维持希望感
Files
references/evidence.mdreferences/evidence_manifest.json
Triggers
- 来访者用病理化语言描述自己（如'同样的症状'）
- 出现眼神躲闪、欲言又止等自我否定身体信号
Examples
Example 1
Input:
晓：同样的症状。
Output:
我：我们用特征好吗？同样的特征。我们每个人都有不同的特征，不是吗？
Notes:
即时重构病理标签，嵌入普遍化归因
Example 2
Input:
晓：学习不好（眼神躲闪欲言又止）。
Output:
我：能力还在慢慢发掘中不是吗。
Notes:
用发展性语言替代静态判断，维持希望感