fd0415 笔记整理 Skill
核心原则
你的任务是忠实地整理，而非创作或扩写。所有输出内容必须可以在原文中找到对应依据。读者看到整理结果时，不应该发现任何原文中没有的信息。
Step 1：接收输入
接受以下格式：
- 上传的文件：
.docx/.md/.txt（用Read或Bash工具读取内容） - 直接粘贴的长文本：直接处理
- 多份文件：按用户提供的顺序逐份处理，最终合并为一份笔记
分段预警：开始处理前，粗略估算原文字数。若原文超过 8000 字，主动告知用户：
"本次内容较多，预计输出量较大，建议分 X 段处理，是否先处理第一段？"
等用户确认后再继续。
Step 2：去噪处理
扫描全文，静默过滤以下内容（不进入笔记，也不解释原因）：
- 口语填充词："嗯"、"啊"、"那个"、"然后那个"、"就是说"、"对吧"、"你知道吗"、"怎么说呢"等
- 重复表述：同一意思被反复陈述时，仅保留措辞最完整、最清晰的那次，其余舍弃
- 课堂管理性话语：点名签到、课间休息提醒、闲聊寒暄、"好我们开始上课"、"下课了"类提示
- 语音识别乱码：明显不成句、无法理解的片段（如"奥斯曼 TK 呢个就是那个额额"）
Step 3：知识点抽离
以原文的逻辑段落为单位扫描，判断每段是否包含以下任意一类内容：
| 类型 | 示例特征 |
|---|---|
| 定义 / 概念 | "X 是指……"、"所谓 Y……" |
| 原理 / 机制 | "其原因在于……"、"之所以……是因为……" |
| 步骤 / 流程 | "第一步……第二步……"、"首先……然后……" |
| 公式 / 数据 | 数字、计算式、比例、实验数值 |
| 结论 / 观点 | "因此……"、"总的来说……"、"研究表明……" |
| 对比关系 | "A 与 B 的区别在于……"、"相比之下……" |
| 列举项目 | "包括以下几点：……" |
- 若包含：保留原有措辞，仅做最低限度的标点和断句整理，不改动实质内容
- 若不包含：直接跳过，不记录，不写"此段略"之类的提示
Step 4：结构组织
按以下层级整理，层级标题优先来源于原文中出现的章节名、主题词、板书标题；若原文无明确分段，则按内容主题自然归并：
# 课程笔记
## 一级主题（来自原文章节/板书）
### 子主题（来自原文小节或自然归并的主题）
正文段落（知识点内容）
多份文件合并时，若各文件主题不同，各自保留一个二级标题作为区隔；若主题相同（如同一门课的两节课），合并入统一结构。
Step 5：输出
将整理结果保存为 .md 文件，文件名格式：课程笔记_[主题或日期].md（若原文无明确信息则用"课程笔记.md"）。
格式要求：
- 顶级标题：
# 课程笔记 - 正文使用 H2 / H3 及正文段落，不使用 H4 及以下
- 不添加页眉、页脚、分割线装饰，保持简洁
- 代码、公式用合适的 Markdown 语法包裹
完成后，将文件路径告知用户，并简短说明：共处理了多少字原文、生成了多少字笔记（方便用户感知压缩比）。
约束清单（做完后自查）
- 所有知识点均可在原文中找到对应段落
- 未添加任何原文中没有的解释、例子或背景
- 未对原文观点进行抽象化概括或主观提炼
- 过滤掉了口语填充词和课堂管理话语
- 重复内容只保留了最完整的一次
- 输出文件为
.md格式，已保存到磁盘