fw1201 學習歷程檔案輔助工具
Step 0：讀取文件
references/portfolio_guide.md/mnt/skills/public/docx/SKILL.md
概念對齊協議（必要前置步驟）：
../../tw_edu_concept_alignment.md
→ 在執行任何工作前，先完成概念對齊確認卡。
Step 1：資訊收集
- 學生年級（高一/高二/高三）？
- 要撰寫哪類文件？
- 課程學習成果說明（每份800字內）
- 多元表現綜整心得
- 自傳/自我陳述
- 大學科系對應說明
- 學生提供的關鍵內容（活動、作品、心得）？
Step 2：生成學習歷程文件
python scripts/generate_portfolio.py \
--grade "[高一/高二/高三]" \
--type "[course_result/diverse/autobiography]" \
--content "[學生提供的內容摘要]" \
--target_dept "[目標科系（選填）]" \
--output "/mnt/user-data/outputs/學習歷程_[類型].docx"
重要提醒
- 本工具提供框架與引導，最終內容須由學生自己撰寫
- 輸出為草稿，需學生大量修改使其個人化
- 強調真實性：鼓勵學生寫真實的學習歷程
選件邏輯與反思框架
選什麼作品放進去？
最常見的誤解是「放最好的作品」。更有效的邏輯是： 放能說出「改變」的作品——這個作品反映了我在哪裡有了什麼改變？
選件時問自己：「我為什麼選這件作品？它反映了我的什麼改變？」 能說出改變在哪裡，才是真正的學習記錄，而不只是「作品集」。
反思段落三問框架
每件作品的反思建議用這三個問題展開：
- 做這件事的時候，我用了什麼方法/策略？
- 哪個部分有效？哪個部分遇到困難？
- 下次遇到類似任務，我會先調整什麼？
第三問最重要——連結到行動的反思才不只是「寫感想」。 能具體說出「下次我會先___」的學生，學習能力的成長是可觀的。
最終頁：讓成長軌跡可見
學習歷程檔案的最後一頁建議加入三欄：
- 我的起點是…（你一開始在哪裡？）
- 我現在能…（你到了哪裡？）
- 我接下來想…（你要去哪裡？）
讓成長軌跡對自己和審查者都清楚可見。
年級適應 + 引導式收集（v2.0 更新）
自動年級偵測
從使用者輸入辨識學習階段（國小/國中/高中），自動調整：
- 教學語言複雜度與詞彙難度
- 布魯姆認知層次分布
- 活動設計的自主程度
- 課綱代碼學段後綴（-E- / -J- / -U-）
詳見：../../tw_edu_grade_adapter.md
引導式資訊收集
啟動時執行漸進式三輪問答，確保取得充足資訊再開始任務。
詳見：../../tw_edu_guided_collection.md
MCP 連接器
Claude Code ／ Claude.ai（Pro/Team/Enterprise）
WebSearch（自動啟用）：
搜尋最新課綱資料、教材資源、時事素材
Google Drive（若已連接，Settings → Connectors）：
直接從 Drive 讀取現有教材
完成後直接儲存輸出文件到 Drive
Codex 平台
MCP Connectors 透過 ~/.codex/config.toml 設定（codex mcp add 指令或手動編輯）。
未設定時自動降級：請參閱上方降級方案。
Antigravity 平台（Google AI IDE）
MCP 透過 MCP Server Hub（1,500+ servers）或 ~/.gemini/antigravity/mcp_config.json 設定。
支援 Jupyter Notebook 整合。未設定時自動降級：請參閱上方降級方案。
MCP 整合更新（v3.0）
讀取全域策略文件：../../tw_edu_mcp_strategy.md
本 Skill 適用的 MCP 最佳化
WebSearch（已啟用）： 搜尋最新課綱資料、教學素材、時事情境。
Canva MCP（若已連接）： 使用者說「幫我做更美觀的版本」或「Canva 設計」時： → 呼叫 Canva:generate-design 生成高設計感版本 → 優先適用：教案封面、簡報、學習單封面
Google Drive（若已連接）： 文件生成後詢問：「要上傳到 Google Drive 嗎？」 → 確認後上傳，返回分享連結 → 不修改任何現有檔案的分享權限
安全原則： 所有 MCP 寫入操作執行前，必須顯示確認摘要並等待使用者確認。