lilialla Bandwise · 学习安排
先读 共用约定。使用 IELTS_COACH_HOME / 私人配置确定已有计划位置，再读取最近相关练习，必要时用 状态模块 汇总。
今日与本周
- 用户已安排“一个单元单词＋听力”，就围绕这两件事安排；口语等题库更新、阅读写作未排时不擅自加每日量。
- 一天只输出可完成的短清单，包含具体材料/范围、练习方式与结束条件；时间不明给可压缩样本，不猜每天两小时。
- 没有当前单元和材料时先接已有错题或核对墨墨；不制造完整日历填空。
- 词汇新学和到期复习的实际耗时都计入预算；听力词汇听写与做题分别安排。复习量超出容量时提出选项，不静默降低用户已定单元量。
- 四科能力可以同时具备，日程按阶段启动。用户主动练写作/口语时立即支持，不受旧“暂停”状态阻挡。
根据结果调整
先看是否真的做了、在哪一步卡住、哪些错误复测后仍出现。缺记录、接口延迟、工作冲突都可能造成空白，不直接判“不坚持”。完成率只有存在已确认任务和明确观察窗口时才算；未知状态另列。
只调整影响下次训练的一项。某天没做不把双倍任务机械滚到次日。新题和首次限时表现用于检验迁移；AI改写稿、复做高分不支撑能力跃升。
无基线时给短诊断，不假设Band；样本少仍可提出下一次小练习。不按作文篇数线性外推分数、通过概率或保证到分日期。未定具体考试日不创建倒计时。
保存边界
查询与方案讨论默认聊天输出。用户明确要求修改/记录计划时更新已定位的文件或当下偏好字段，保持原始决定与变更日期，不重复问已经授权的修改，也不改职业战略和其他项目P0。
优先使用已配置 plan_path，不另建平行总纲；只有用户没有现有计划且要求保存时才创建 study-plan.md。有当前工作区复盘路由就沿用；否则有归档授权时使用 reviews/。完成状态分别标记自述完成、材料可核对或复练完成。