lilialla Bandwise · 学习进度
先读 共用约定。数据根按 IELTS_COACH_HOME / 本机配置解析，查询不创建空目录、不触发自动归档。
按问题取数
“今天墨墨怎么样”只读 词汇连接；“最近雅思进度”读已有计划、相关窗口下的四科档案和 listening/corpus/。必要时打开来源核对，不通读全盘和全部历史原文。
分组与核对
- 词汇：接口显示任务量、完成量、查询时间，另报教材单元是否已知。今日数不能代替周数，重复快照不能相加。
- 听写：材料版本、章节、倍速和遍数分组；首次正确率和复听改善分开。
- 听力：整套40题、单Part、部分错题分析分别计数；不把一次分析归档称为一整套。
- 阅读：试卷类型、篇/整套、首次/复练分组；未知范围单列。
- 写作：按原作答
record_id/parent_record_id去重；初稿与修订、Task 1/2、AI/教师评分分开。AI模型键动态读取，旧opus/gpt5保留真实来源。 - 口语：素材准备、实际回答、音频已评、仅文字反馈分别计数；生成一份素材不算练了一次。
- 模考：按场次去重，每科来源分别呈现。未知/缺失值不当0，记录少就直接列结果，不强画趋势。
同一结果页、重复导入、同场不同快照只算一次；独立复做算新的作答但进入复练组。不同材料难度、时间条件、阅卷模型间差异要说明，不能把混合均值解释为能力提升。
GPT语音新记录用 口语记录脚本 的 --root DATA_ROOT status 只读汇总（实际由助手用路径参数数组调用）。读取 sessions 内的四维、overall_estimate、来源及next_practice；invalid_files另报，不当0分。外部GPT声称听过与本地核听分开。旧Markdown和新JSON可能记录同一场，按已有session_id或明确来源对照；未确认相同就不合并，也不直接相加宣称总场次。
考试日期只读取确切日期，剩余天数为考试日减今天；只有月份时报告月份，不私设月底日期。目标分只读用户确认值。
输出
默认四项以内：实际完成或接口所示、反复出现的关键问题、哪些数据尚缺、下一次优先练什么。无需展示所有英文标签、文件数、候选词条和未核事项。
错题查询时定位用户所问的词/题型，给实际原题和上次复练结果。错误标签计数以真实出现次数为准，缺次数时只报出现在哪几次练习中；不要把归档数量当学习成效。
按请求保存时更新已有复盘位置，不主动追加归档询问。旧版dashboard未适配这些分组与所有科目字段，日常以本模块只读汇总为准，不自动运行旧图表作能力判断。